本网讯（通讯员 尹洪洁） 本着“评价质量为王、评价标准为先、评价运用为要”的基本原则，着力增强教育评价针对性和实效性，着力深化教育评价改革，引领各专业高质量内涵建设，近日，学校质量管理与教学督导处（以下简称质管处）在鹤琴楼四楼会议室召开“基于专业人才培养状态数据、学生学习状态与效果分析研判会”。质管处处长邓文静、各学院副院长出席会议，各专业负责人参加会议。

 

 

       会上，邓文静处长介绍了第二届质量文化论坛的主题“双向奔赴地习养并育”和内容构想，解读了学校在教育部平台上的人才培养状态数据、上学期学生学习状态与效果分析报告。报告客观真实地呈现了各专业调研的基本情况，涉及各专业学生的综合素质操行、自主学习管理、线下课堂表现、线上学习状态、校内实训操作、校外适岗实习、社会实践经历、五育劳动体验、军事理论学习、社团第二课堂等多个方面。

       在研讨环节，各专业负责人分享对专业与产业链关系的思考，就各专业的人才培养进行分析研判。

       邓文静处长在总结发言时表示，面对职业教育发展的新要求，各专业需要打破壁垒，以开放包容的态度相互学习、相互借鉴、紧密配合、形成合力，发挥雁群效应，共同致力于实现学校高质量发展的目标。

 

审稿：邓文静

责任编辑：毛晔翎