为深入践行《托育机构质量评估标准》，实现托育教学理实一体化，深入推进园院合作，积极打造“双师型”教师，实现资源与经验的共享共融。4月12日，附属幼儿园与早期教育学院联合开展了“园·院”融合研讨。早期教育学院党总支书记夏君、附属幼儿园副园长刘丹出席活动，学校早教专业教师团队、幼儿园蒙养托育团队参与活动。

    本次教研活动以托育“特色亲子课程”资源库为研讨载体，以托班幼儿教育为核心，以探寻高质量托育发展为目标，从团队成员、研讨背景、课程脉络以及后期工作部署等方面展开。

研讨交流环节，刘丹副园长以园院融合为切入点，介绍了本次研讨背景及蒙养托育中心课程定位，与会教师聚焦“类别、主题、核心经验、家长指导“四个方面开展了深度研讨与对话。幼儿园聂琛惠老师围绕“亲子春日会”课程脉络提出了设计与想法。早期教育专业负责人潘瑞琼、于兴荣、蔡雨桐、胡云翔老师针对脉络下的主题、特色、核心经验等方面提出了宝贵的意见与建议。

    早期教育学院党总支书记夏君聚焦“幼有优育”，对儿童视角传承文化、建构课程、浸润童心及“双师型”人才培养等方面进行了深入诠释，以“新时代园院融合、协同育人的途径”为主题展开分享。她充分肯定研讨活动取得的成效，并表示双方要筑牢建好托育教学教研共同体，积极建立园院融合机制，助力托育“双师型”人才培养及课程建设，共促学前教育及托育中心品质提升。

    教育，是从无到有的创造，是从有到优的开拓；教研，是博采众长的智慧，是三人同行的共进。本次研讨活动拉开了园院深度交流的序幕，下一步，双方将坚持以教研共同体合作共融式定期开展托育教学联研，不断深化托育教育教学研究，共同探寻托育教育高质量发展路径，积淀课程建设成果。